Fabrica de Locuras

Esta película es una propuesta desde el modulo de modelos gerenciales, para que la veamos y la apliquemos en nuestra practica profesional, de igual forma ayudara a formamos  el enlace es (https://www.youtube.com/watch?v=mlUw3_PgBuc). Espero la disfruten.

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Es importante en educación aplicar la división del trabajo expuesta por Taylor..

Las teorías  de la administración científica han y seguirán siendo la principal guía al momento de tomar las riendas de cualquier tipo de organización, todas estas nos dan los lineamientos para que los procesos internos en nuestras organizaciones sean eficientes.

Taylor nos hace ver en su teoría de la administración científica lo eficiente que puede llegar a ser dividir el trabajo y aumentar la especialización del trabajador.

Con el pasar de los tiempos esto se ha evidenciado en el ámbito de la educación donde en algunas ocasiones las pruebas realizadas por el estado como son saber 5 y saber 9 demuestran mejores resultados en los estudiantes de básica secundaria (saber 9), los cuales reciben las áreas especificas evaluadas en esta prueba por un docente especializado en dicha área, Además, cada docente aunque este guiado por unas bases implementadas por la institución le impone se sello personal a la didáctica o forma como transmite el conocimiento.

Entonces porque si la división y especialización en el trabajo en la empresa de la educación da resultado no se realiza esta división en la básica primaria donde a un solo docente le toca impartir todas las áreas del conocimiento a sus estudiantes y en algunos casos solo aplica una única metodología.


Creado por:  David Herrera Castro.

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¿Las teorías clásicas, dónde y cómo queda la persona? I

por: Orlando E. Ortega Nates

Probablemente al tiempo en que aparecen dichas teorías de Tylor y Fayol, como clásica dieron respuesta a una necesidad en ese momento, sin embargo pudo ser, también, que dichas teorías buscaban  intereses propios a favor de la organización, es decir, se comienza a gestar una nueva manera (filosofía) de ver la empresa, creando una mentalidad industrial en la propuesta  o método de trabajo para alcanzar metas en donde las preocupaciones de los gerentes por alcanzarlas exigió al obrero un gran rendimiento. Logrando que dichas metas resulten ser beneficio para el patrón. 

No se puede negar que dichas teorías clásicas aún pueden ser vigentes, pero al contexto donde nos encontramos, surge la pregunta:¿se mantienen en sus ideas esenciales dentro de una empresa, maquinando para lograr sus objetivos, alcanzar metas en favor de unos pocos o son herramientas que ayudan a beneficio de la empresa y de las personas que la conforman?

Retomando el planteamiento inicial, como punto introductorio, bien se pude decir que la aplicación de las teorías clásicas en la actualidad aún son viables y aplicables en nuestro contextos  y sin perder de vista, en el campo educativo, que estamos frente a una persona (estudiante) que puede llegar a convertirse, desde estas teorías en un "producto" a presentar; como un sujeto al que se le ha dado herramientas para enfrentarse a la sociedad. Por tal motivo, si bien el método científico permite una  técnica de producción, igualmente en las organizaciones educativa, se busca producir y dar resultado a partir de competencias (saber, saber ser, saber hacer, y saber convivir) a partir de unos tiempos y movimientos estratégicos claros dentro de un proceso educativo. Igualmente Taylor propone en su método el sistema de incentivos, producir y obtener beneficios a los resultados obtenidos, en una organización educativa igualmente se puede apreciar que se juega por el campo de los estímulos, incentivos al lograr los resultados esperados.

Los aportes de esta teoría clásica como: la pertinencia de un método más preciso de estudio y de organización de los procesos de trabajo en la producción, como la especialización e instrucción del personal, la selección de personal, puede decirse que son aplicables hoy en día en las organizaciones. En el caso de nuestras organizaciones escolares la pertinencia de un método y la organización se ven reflejadas dentro del proyecto educativo institucional, en la filosofía de la institución, e igualmente la especialización e instrucción del personal está evidenciado en las capacitaciones, en la formación profesional del docente con el fin de ser competente en su disciplina y presente posibles respuestas a las necesidades que se presentan dentro de una organización educativa, o por interés personal en seguir profesionalizando. Y si se habla de la selección de personales (docentes y administrativos) las mismas políticas educativas de inscripción para concursar es una manera de selección del personal adecuado para las funciones y competencias que una organización educativa necesita. No podemos dejar de lado la política salarial que propone y que hoy en día se aplica de acuerdo a los estudios obtenidos, en una organización educativa se evidencia en los escalafones y en la continua preparación del docente y administrativos para lograr mejor salario. 

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Mi opinión personal

Los modelos de gestión gerencial en la educación publica están muy limitados desde mi punto de vista personal dado que hoy día los rectores o gestores no es mucho lo que puedan hacer dado que sus funciones administrativas que tienen que ver con el personal a cargo, esta en mora los entes involucrados en promover una gran reforma para darles mayor autonomía a estos gestores.

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Análisis pestel Taller No1

A la hora de definir la posición estratégica de la empresa, el estudio del entorno juega un papel fundamental. El medio en el que está inmersa condicionará a la organización llevándola a adaptarse al mismo, aprovechando las oportunidades que éste ofrece y compensando sus amenazas. Para analizar el entorno se usa el análisis PEST-EL que considera el estudio de una serie de factores: 

Análisis pestel Taller No1 from Joaquin Lara Sierra

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Y HABLANDO DE LOS TRES MODELOS...

Frederick Taylor Basó su teoría sobre la caracterización de una estructura organizacional basada en la eficiencia, Siendo así para él,  la administración: Planear, organizar, dirigir, controlar y coordinar; su teoría científica, se basó en el énfasis de las tareas.

Para Henry Fayol, quién plantea en su teoría la relevancia en el énfasis por la estructura, clasifica las dependencias operativas  por departamentos, creando así, una serie de lineamientos para cada dependencia.  Para Fayol, la gerencia es mirar adelante, lo cual prever y planear son acciones relevantes del negocio, para ello, la gerencia debe evaluar el futuro y estar preparado, creándose con él, los planes de ejecución.  Plantea igualmente, que debe existir una unidad de dirección, responsabilidades claras, toma de decisiones precisas y acertadas, lógicamente soportada por un sistema de eficiente selección y de entrenamiento al gerente.

Elton Mayo, propone en su teoría un tipo de organización basada en las relaciones humanas, cuyo énfasis son las personas. Plantea que el tratar con respeto al trabajador y este tener resuelta sus necesidades básicas, el resultado será un beneficio para el trabajador y la empresa. Determina Mayo una relación estrecha entre la satisfacción y la eficiencia de los obreros. Demostró que el ser humano reacciona en forma más compleja que las máquinas ante cambios del entorno. De esta forma ubica al supervisor como parte del grupo, que en la medida que exista un ambiente amistoso y sin presiones habrá satisfacción laboral aumentando así, la estabilidad y por ende la producción en el trabajo.

Ahora bien, si al comparar el tipo de administración que se lleva a cabo en mi organización, con los teóricos antes mencionados, debería decir que predomina el postulado de Taylor, cuyas actividades desarrolladas, son enfatizadas en el cumplimiento de tareas, lejos de imaginar la relevancia que para la organización tiene las relaciones humanas planteadas por Elton mayo.

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Fayolismo en Educación

A pesar de que hace muchos años el señor Henry Fayol sugirió cual debía ser el perfil del administrador, es normal encontrar en las instituciones educativas personas a cargo de la gerencia de estas organizaciones que carecen de esas cualidades. Termino preguntándome, ¿cómo llegó ese cargo?, en ocasiones los procesos de selección responden a influencias políticas, problema que vive la educación pública en Bolívar.

Se presenta una polarización en la preparación de esos dirigentes, unas veces netamente administrativa y otras veces netamente pedagógica, se conoce mucho de un tema, pero se desconoce del otro. Y es normal encontrar Rectores, o coordinadores (continúo hablando de mi institución) cuya formación profesional sea: Contador público o Ingeniero de alimentos que terminan tratando de dirigir una organización educativa desde la perspectiva de la Administración científica, de la que hablaba Frederick Taylor y Henry Ford, como si la instituciones educativas funcionaran igual que una cadena de producción.

Preocupa, en un entorno dinámico y aleatorio, como el actual, fortalecer la capacidad administrativas y gerenciales, necesaria para llevar las riendas de una organización, con el componente adicional que dicha organización es de carácter educativo, donde se intenta generar valor por medio de la formación de seres humanos. Sin descuidar las cualidades intelectuales, morales, culturales que se requieren para ser un buen administrador.

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